不管您是處于哪個(gè)層次的管理者，您都要非常清晰了解自己、認(rèn)識(shí)自己，更應(yīng)該切實(shí)了解自身應(yīng)該具備哪些基本理念、觀念與技能，還要真正理解執(zhí)行力的含義和具體策略。

要想得到上級(jí)認(rèn)可、要想得到團(tuán)隊(duì)的贊賞、要想得到企業(yè)的肯定，您就必須清楚：做不好工作，是自己的問(wèn)題；下屬工作有問(wèn)題，是自己的問(wèn)題；工作效率低下，是自己的問(wèn)題；自己的問(wèn)題，必須解決，必須提前解決。

因此企業(yè)不僅僅是提升企業(yè)內(nèi)部人員的管理水平，更為關(guān)鍵的是逐漸提升企業(yè)人員的素養(yǎng)與心性修煉，而一個(gè)人的成就，不會(huì)超過(guò)他的領(lǐng)導(dǎo)力！

讓每位管理者都積極主動(dòng)的工作，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，明確了管理者所要承擔(dān)的責(zé)任；提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力力和戰(zhàn)斗力，把企業(yè)的經(jīng)營(yíng)需求轉(zhuǎn)化為管理者提升素養(yǎng)的能量，確認(rèn)了管理者的工作的年度目標(biāo)，提升了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)積極性、動(dòng)力和經(jīng)營(yíng)效益。
激活了管理者的內(nèi)在動(dòng)力，點(diǎn)燃了管理者的工作激情，讓每位管理者掌握高效的學(xué)習(xí)方法；化解掉影響管理者卓越的障礙，讓每個(gè)人建立卓越人生的思維模式，提升每位管理者的責(zé)任心和積極性。

第一講：探秘崗位來(lái)源，激活學(xué)員內(nèi)在動(dòng)力

1. 活著、成長(zhǎng)、價(jià)值你更想要哪一個(gè)

2. 崗位來(lái)源探秘

3. 應(yīng)該如何對(duì)待崗位

第二講：追溯人生意義，點(diǎn)燃學(xué)員工作激情

1. 人生存的意義是什么

     承擔(dān)傳承的責(zé)任，綻放自我的價(jià)值，延續(xù)生命的基因

2. 你的地盤(pán)誰(shuí)做主

3. 你最核心的地盤(pán)是什么

第三講：探秘人生追求，激活學(xué)員內(nèi)在潛能

1. 你的工作追求是什么

2. 成年人的第一責(zé)任是

3. 成年人的第二責(zé)任是

    人類(lèi)的責(zé)任、社會(huì)的責(zé)任、家庭的責(zé)任、崗位的責(zé)任

第四講：剖析學(xué)習(xí)目的，掌握高效學(xué)習(xí)方法

1. 如何做才能與時(shí)俱地

2. 什么才是真正的學(xué)習(xí)

3. 學(xué)習(xí)成果的三個(gè)層次

4. 有效學(xué)習(xí)的六個(gè)措施

5. 把學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為能力的措施

第五講：化解人生障礙，糾正人生錯(cuò)誤認(rèn)知

1. 情緒是人生的能量

2. 思維模式是人生的邏輯

3. 價(jià)值是做出選擇的尺子

4. 化解、調(diào)整情緒的措施

5. 思維起點(diǎn)與終點(diǎn)的本質(zhì)

6. 改變行為習(xí)慣才能改變?nèi)松?/b>

7. 獲得信息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、判斷問(wèn)題邏輯、糾正錯(cuò)誤認(rèn)知、改變?nèi)粘Ｐ袨?/b>

第六講：養(yǎng)成卓越思維，建立正確的思維模式

1. 知已與知彼

2. 滿(mǎn)分定律

3. 毛澤東成功方法探秘

4. 四大名著方法論

5. 諸葛亮是靠什么當(dāng)上劉備軍師

6. 四個(gè)全面國(guó)策出臺(tái)的啟示

第七講：探秘工作追求，確認(rèn)工作的年度目標(biāo)

1. 你人生的工作追求是什么

2. 做到哪些才能實(shí)現(xiàn)追求

3. 做是好的管理者是誰(shuí)的追求

4. 你的年度工作目標(biāo)是什么

5. 如何做才能實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo)

 課程結(jié)束

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布置作業(yè)

呼吁行動(dòng)